Skrb društva za mlade čebelarje na šolskih vrtovih, Boštjan Sojer
Slovensko čebelarstvo desetletja skrbi za vzgojo mladih čebelarjev na številnih šolskih vrtovih. S tem ko mladi vstopajo v svet čebelarstva in slovenske čebelarske tradicije, se krepi njihova povezanost z naravo. Čebelarsko društvo Ljubljana je bilo na področju izobraževanja čebelarjev dejavno skozi celotno obdobje: vse od ustanovitve leta 1913 pa do danes, ko poleg organiziranja društvenih predavanj posebno skrb namenja mladim čebelarjem na šolskih vrtovih.
Ob pogledu na zgodovino organiziranega izobraževanja čebelarjev na Slovenskem lahko rečemo,da se je z organiziranostjo slovenskih čebelarjev vzpostavljala tudi organiziranost njihovega izobraževanja. Leta 1897 je bilo ustanovljeno Slovensko čebelarsko društvo za Kranjsko, Štajersko, Koroško in Primorsko. Od vsega začetka so bili v njegovem vodstvu čebelarji, ki so se zavedali pomena izobraževanja. Vedeti je treba, da je na prelomu 20. stoletja slovensko čebelarstvo v primerjavi z nekaterimi drugimi čebelarskimi okolji v Evropi zahtevalo prenovo. Takratni ugledni čebelarji so neutrudno predavali širom po Sloveniji. Pomena organiziranosti izobraževanja so se zavedale tudi oblasti, saj so vodile evidence o čebelnjakih na šolskih vrtovih. O tem je pisal Martin Humek. Kot urednik (v letih od 1919 do 1925) je bil vsaj posredno povezan tudi z našim ljubljanskim društvom.
Kot je razvidno iz Preglednice 1, je bilo v šolskem letu 1916/1917 na teritoriju Čebelarske podružnice za Ljubljano in okolico na šolskih vrtovih postavljenih šest čebelnjakov. Ta zapis predstavlja za naše društvo pomemben podatek. Današnja skrb ČD Ljubljana za mlade čebelarje je namreč del prizadevanj ljubljanskih čebelarjev na področju izobraževanja čebelarjev na šolskih vrtovih, in to z več kot 100-letno tradicijo.
Preglednica 1
Stanje šolskih vrtov na Kranjskem v šolskem letu 1916/17

Humek, M. (1917). Čebelarstvo na šolskih vrtovih.
Slovenski čebelar, 20(10–12), 110–112.
Čebelarsko društvo Ljubljana je bilo v svoji skrbi za mlade čebelarje skozi desetletja dejavno na nekaterih ljubljanskih šolah. Pri tem lahko še posebej izpostavim OŠ Danile Kumar, kjer sem mentor od leta 1989. Pred menoj sta delo z mladimi čebelarji vestno vodila Franc Povše (v letih 1983-1986) in Franc Čamernik (v letih 1974–1982).
Ko se oziram na svoje mentorstvo mladim čebelarjem, me spomini vodijo na začetke mojega čebelarstva. Sam izhajam iz čebelarske družine. Čebelaril je že moj oče. On me je navdušil za delo s čebelami. Izžareval je neizmerno veselje, ko je delal z njimi. Spoštoval je njihovo naravo in bil do njih izjemno spoštljiv. Zanj ni bil bistven medeni pridelek, ampak to, da so bile čebele vedno lepo preskrbljene in v ravnovesju s svojo naravo. Pustil je tudi, da so nekatere družine naravno rojile, nato pa jih z neizmerno spretnostjo lovil po visokih gabrih in lipah okoli čebelnjaka. Ob njem je tudi zame čebelarstvo postalo več kot hobi – pomeni mi ljubezen do čebel in narave. Ob njih se sprostim in se od njih ves čas učim.
Leta 1974 je OŠ Danile Kumar pričela s čebelarskim krožkom in še istega leta sem se mu pridružil kot mladi (sedemletni) čebelar iz čebelarske družine. V svoji skupini sem se udeleževal vseh tekmovanj mladih čebelarjev Slovenije. Bilo je kar nekaj dobrih uvrstitev, med drugim sem osvojil prvo mesto v svoji skupini. V čebelarskem krožku sem že v mladih letih pridobil pomembno znanje za kasnejše samostojno čebelarjenje.
Po letu 1986 je čebelarski krožek na OŠ Danile Kumar zastal. Na pobudo Ivana Jurkoviča sem leta 1989 sprejel vodstvo interesne dejavnosti „čebelarstvo“. Vse odtlej dejavnost neprekinjeno vodim. Delo poteka po učnem načrtu ČZS. Vsa leta dejavnost enkrat tedensko obiskuje poprečno po pet mladih čebelarjev, starih od 8 do 15 let. Zanima jih svet čebel, radi imajo naravo. Pouk poteka v prostorih šole ali v čebelnjaku na šolskem vrtu. Eden glavnih ciljev interesne dejavnosti „čebelarstvo“ je oblikovanje pozitivnega odnosa mladih do kulture čebelarjenja, tradicije in ohranjanja narave ter spoznavanje pomena opraševanja in vloge čebel pri opraševanju. Seveda je tovrstno prizadevanje pospremljeno tudi z veliko željo vzgojiti mlade čebelarje, ki bodo v prihodnje na našem področju skrbeli za čebele in njihovo pomembno vlogo v naravi.
Od leta 1989 smo se udeleževali vseh državnih tekmovanj mladih čebelarjev Slovenije in učenci so osvojili kar nekaj zlatih priznanj. Interesno dejavnost je v celotnem obdobju mojega vodenja obiskovalo več kot 80 učencev. Nekateri izmed njih sedaj že sami zelo uspešno čebelarijo, ostali pa so pridobili ozaveščenost o pomenu čebel za opraševanje ter so s čebelarstvom prišli v tesnejši stik z naravo in prizadevanjem za njeno ohranjanje, kar je v dobi računalnikov, mobilnih telefonov in raznovrstnih tehničnih igrač zelo dragoceno.
Veliko zadovoljstvo, ki navda čebelarja, ko svoje čebelarstvo prenese na naslednika, je primerljivo zadovoljstvu mentorja mladih oziroma najmlajših čebelarjev, če se ti kasneje odločijo za čebelarjenje. Lahko pomeni več od vseh prejetih odličij, ki so sicer pomembna spodbuda in odraz strokovnosti pri delu z mladimi. Še posebej veliko zadovoljstvo občutim, da kot čebelarski mentor spremljam svoje nekdanje mlade krožkarje, ki so danes postali (za slovenske razmere) večji čebelarji. Med njimi so Lojze Čemažar, Matija Čemažar in Rok Čemažar. Čebelarstvo vsakega od njih šteje več kot 100 družin. Vsi so tudi člani našega društva.
Čebelarstva nekdanjih mladih krožkarjev, današnjih članov našega društva

Matija Čemažar – kamion na akacijevi paši.

Matija Čemažar – replika Plečnikovega čebelnjaka na vrtu frančiškanskega samostana pri Plečnikovi cerkvi v Šiški.

Čebelnjak - kontejner Roka Čemažarja.
Cilji interesne dejavnosti čebelarstvo:
- pridobiti oziroma razviti znanje in spretnosti ter izvesti učne aktivnosti, opredeljene v učnem načrtu za čebelarsko interesno dejavnost Čebelarske zveze Slovenije (ČZS),
- predelati in usvojiti učno snov ter rešiti naloge iz učbenika oziroma delovnega zvezka Čebela se predstavi,
- sodelovati na tekmovanju in srečanju mladih čebelarjev ter mednarodnem tekmovanju mladih čebelarjev.
Učni načrt obsega 40 ur v enem šolskem letu. Razdeljen je na dva dela:
NIŽJI NIVO za učence OŠ prve in druge triade (1.–6. razred),
VIŠJI NIVO za učence OŠ tretje triade (7.–9. razred).
Kot je predvideno v načrtu ČZS, naše delo poteka na osnovi učbenika Čebela se predstavi in ostalih pripomočkov, ki smo jih dobili od ČZS. To so razni plakati, CD-ji s čebelarskimi temami, filmi o čebelah in čebeljih boleznih, interaktivni učbenik Čebela se predstavi, delovni zvezek Čebela se predstavi, mikroskopiranje – anatomija čebele in cvetni prah, slikovni sati, vzorci za prepoznavanje medu …
V izvajanju se interesna dejavnost čebelarstvo deli na teoretični in praktični del.
Teoretični del obsega naslednje vsebine:
- spoznavanje članov čebelje družine,
- spoznavanje čebeljih bivališč nekoč in danes,
- zgodovina slovenskega čebelarstva,
- spoznavanje nalog članov čebelje družine,
- razmnoževanje čebel (rojenje, narejenci, ometenci),
- bolezni in sovražniki čebel,
- čebelji pridelki (med, cvetni prah, propolis, vosek, matični mleček, apilarnil in čebelji strup),
- koristnost čebel pri opraševanju rastlin.
Praktični del
- Izdelava satnih okvirjev, žičenje in vstavljanje satnic, točenje medu, izdelava sveč in figuric iz voska, izdelava panjskih končnic.
- Delo pri čebelnjaku, ki obsega opazovanje čebeljih družin v panju in vse pomembne ukrepe.
- Opazovanje matice pri zaleganju, izleganje čebele iz celice, opazovanje čebele, ki s plesom sporoča vrstnicam, kje je vir medičine.
- Naučimo se prijeti mlado čebelo, ki nam je padla s sata in jo potem vrnemo v panj ter jo stem rešimo gotove smrti.
- Učimo se posegati v panj, ko je potrebno dodati novo satnico, nastaviti sate v medišču, preprečiti rojilno razpoloženje, narediti ometenec, dodati mlado matico …
Sodelujemo tudi pri nekaterih dobrodelnih akcijah na šoli, npr. v okviru akcije “pomoč sošolcu” predstavljamo in na sejmu prodajamo med in voščene izdelke. Zbrani denar se nameni za otroke v stiski. S tem mlade učimo, da je potrebno pomagati sočloveku, ki potrebuje pomoč. Kot vzgled pa so nam lahko čebele v čebelji družini. One si hrano v panju vedno delijo, tako da nobena ni lačna.
Dogajanje v šolskem čebelnjaku
Roj sam pride v panj
Ob menjavi panjev v čebelnjaku smo stare odstranili, dva še kar dobra prazna sedemsatna pa smo postavili enega vrh drugega ob čebelnjak. Rekli smo si, da mogoče pa še prav prideta. In res, še isto leto se je kot nalašč v enem od njiju naselil roj, si v njem sam poiskal dom. Težko je opisati, kako so mladim čebelarjem žarele oči in koliko vprašanj se je porodilo … Od kod je roj prišel, zakaj je izbral prav ta panj, in ne onega drugega? Ali mu je bolj ustrezala barva panja, višina, vonj pretekle družine ali …? Čebeljo družino smo potem nekaj mesecev ločeno oskrbovali, da smo se prepričali, da je zdrava, potem pa jeseni združili z družino, ki ji je po zdravljenju z mravljično kislino umrla matica.
Opazovalni panj
Opazovanje v opazovalnem panju je bilo vedno zelo zanimivo in poučno. Družina skoraj ne čuti vznemirjenja, kot ga občuti, če sate vlečemo iz panja in jih ogledujemo zunaj. Pri tem opazovanju smo lahko videli marsikaj, kar sicer ostaja očem skrito.
Najprej smo vedno poiskali matico. Navadno se sploh ni zmenila za nas in je še naprej počasi zalegala. Obdajale so jo spremljevalke in jo hranile, jo opazovale, se je dotikale in jo božale s tipalkami. V mladih glavah je završalo: Kdo določi, da so spremljevalke le nekatere čebele? Zakaj imajo nekatere od njih rilčke ven iz ust? Ali imajo te čebele kasneje, ko so starejše, poseben status v družini – kot da je matica kraljica, one pa princese? Ali se matica utrudi, ko zalega jajčeca? Kako matica določi, da je v trotovi celici neoplojeno jajčece, v čebelji pa oplojeno?
Spet drugič je prišla v opazovalni panj čebela s cvetnim prahom na nogicah. Nekaj časa je hodila po satu, nato pa poiskala celico, kjer je že bilo nekaj cvetnega praha, ga nežno spravila z nogic v celico in nato odšla. Zopet so sledila zanimiva vprašanja: Kdo je to čebelo določil, da je šla po cvetni prah in zakaj ravno na tisto rastlino? Zakaj druge čebele nosijo cvetni prah drugačne barve? Je res vse to nagonsko ali se kako dogovorijo in ali celo razmišljajo?
Dve matici se borita za prevlado
Konec pomladi vzgajamo mlade matice, delamo narejence, izrežemo popolnoma zrele matičnike in včasih se nam matice valijo pred očmi. Takrat takoj damo vsako v svoj narejenec. Se pa zgodi, da nismo dovolj hitri in se dve matici spopadeta. Hitro ju ločimo in ohranimo obe.
Ose in čebele
Konec poletja in v začetku jeseni so zanimive bitke med stražarkami in osami, ki se poskušajo v hladnejših dneh vtihotapiti v panj po sladek med. Ose so zelo hitre in iznajdljive. Nepozornost stražarke osa takoj izkoristi in že je v panju. Večinoma jo kmalu najdejo in izženejo ali se z njo celo spoprimejo. Pogosto se bitka nadaljuje na tleh pred čebelnjakom. Učenci jo radi spremljajo in navijajo za našo čebelo, ki brani svoj dom in svoje sestre.
Troti jeseni
Zgodi se, da pozno poleti v kotu žrela zagledamo skupino trotov, ki se nikamor ne premakne.
Razlagam: čebele so trote izgnale ven, ker ne želijo, da jedo zimsko zalogo, ker bi je lahko potem na koncu zime zmanjkalo. Za oploditev pa jih do pomladi ne bodo več rabile. Kar zasmilijo se jim in sprašujejo: Pa so res tako krute? Ali to določi matica ali kdo vodi ta pregon trotov iz panja? Ampak saj ni nobene stražarke, zakaj ne gredo nazaj? Zakaj se ne uprejo? Dajmo jih mi nahraniti.
Zima
Zima je in vse je mirno, zunaj sneg. To je čas, ko v čebelnjaku ne delamo, vendar to ne pomeni, da pozimi ne moremo pogledati v panj, to počnemo seveda drugače in zelo previdno, tiho. Imamo en panj, ki je pozimi brez zadnjega okenca.
Potiho in zelo počasi odpremo vrata panja in s svetilko posvetimo med sate. Smo tiho in samo opazujemo. O, saj tu je življenje! Ne spijo, počasi se malo premikajo. Se ne vznemirjajo, nobena čebela ne hiti iz gruče. Močna družina zaseda tudi sedem ali več ulic, gruča je lahko na sredini celo pod sati. Našli pa smo tudi družino, kjer ni bilo mirno v gruči, čebele so šumele. Posvetimo spodaj pod sate in zagledamo mrtvo matico. Ob prvi otoplitvi smo potem dodali rezervno družino in kmalu se je vse ponovno umirilo.
Naš čebelnjak
V šolskem čebelnjaku so štirje panji AŽ- 11+3 in štirje AŽ-sedemsatni panji. Pred čebelnjakom pa je medoviti vrt, kjer učenci spoznavajo medovite trajnice.

Šolski čebelnjak.

Mladi čebelarji se veselijo novega panja za šolski čebelnjak.
Zaključna misel
Slovenci smo narod čebelarjev. Smo ljudje, ki gojimo ljubezen do čebel in imamo občutek za ohranjanje narave. Vemo, da so čebele simbol družabnosti, delavnosti in nesebičnosti, so veliko več kot med. V sebi nosijo modrost, ki jo lahko spozna vsakdo, če si le vzame čas in jih je pripravljen gledati ter poslušati. Od njih se lahko veliko naučimo. Želimo in prizadevamo si, da bi naša interesna dejavnost prispevala svoj drobec k prepoznavanju te modrosti, v dobrobit za sodobni svet.

Zbirka čebelarskih fotografij
Čebela na socvetju pastinaka (Pastinaca sativa),
Ivan Esenko
